小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)風(fēng)格：青春歡快的設(shè)計(jì)風(fēng)格；全員參與的現(xiàn)代風(fēng)格；向往憧憬的設(shè)計(jì)風(fēng)格。通過小學(xué)生在校園的天真有趣的經(jīng)歷，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

 

現(xiàn)代家長越來越注重孩子的成長，在孩子的每一個(gè)重要階段都會(huì)留念。當(dāng)孩子小學(xué)畢業(yè)后，許多家長都想要給孩子制作一本精美的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，記錄孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，你知道小學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格嗎？

 

 

小學(xué)畢業(yè)正值青春期伊始，所以，小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的整體風(fēng)格應(yīng)該是青春、歡樂、朝氣的風(fēng)格。設(shè)計(jì)師可以在紀(jì)念冊(cè)中加入各類卡通元素，例如，多啦A夢(mèng)、熊貓、海綿寶寶等卡通元素，吸引孩子閱讀，增加紀(jì)念冊(cè)的趣味性。
 

在字體設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)師也盡量采用兒童字體或卡通字體，表現(xiàn)出孩子們的可愛、活潑、無拘無束的童年天性。

 

小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作為階段性的紀(jì)念冊(cè)，需要將“全員參與”的設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)出來。一方面，紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容連接學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，覆蓋到校園生活的各個(gè)領(lǐng)域，比如，課堂學(xué)習(xí)、班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校比賽、打掃衛(wèi)生、賽事演出以及家長會(huì)等方面，見微知著，通過制定小學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，老師和家長見證孩子們的成長。
 

另一方面，紀(jì)念冊(cè)真正地實(shí)現(xiàn)“全員參與”的重要方式是為每個(gè)孩子設(shè)置獨(dú)立的內(nèi)頁，并且附加上班級(jí)大合照。

 

不同于大學(xué)畢業(yè)季的離別愁緒，小學(xué)畢業(yè)季往往呈現(xiàn)出懵懂憧憬、向往未來的情緒，所以，小學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的風(fēng)格應(yīng)該側(cè)重表現(xiàn)出孩子們對(duì)未來生活和際遇的向往。
 

在整體風(fēng)格風(fēng)格把控上，設(shè)計(jì)師可以適當(dāng)?shù)丶尤胍龑?dǎo)性元素，例如，設(shè)置同學(xué)留言、教師寄語、家長期望、自我留言以及未來規(guī)劃等板塊，營造出一種積極向上的氛圍，引導(dǎo)孩子們思考未來，樂觀生活。