畢業(yè)紀(jì)念冊寄語屬于文案創(chuàng)作部分，寄語作為畢業(yè)紀(jì)念冊必要的文案，一般會出現(xiàn)在每一套畢業(yè)紀(jì)念冊方案中，寫作紀(jì)念冊寄語需要按照一定的內(nèi)容編排和內(nèi)容框架的思維，對整體內(nèi)容有系統(tǒng)認(rèn)識，結(jié)合具體板塊內(nèi)容進行寄語文案創(chuàng)作；寄語有自己的語言特點，不需要刻意追求華麗的辭藻，但是要考慮到閱讀者的閱讀感受；寄語文案分為策劃和撰寫兩大步驟，結(jié)合圖文元素，以真情實感的文案創(chuàng)作態(tài)度，書寫老師、同學(xué)之間的畢業(yè)寄語，祝福，期盼之語。

在畢業(yè)紀(jì)念冊內(nèi)容方案中，寄語在結(jié)合紀(jì)念冊版面結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基礎(chǔ)上，進行文案創(chuàng)作工作，一般是由紀(jì)念冊制作負責(zé)人進行資料對接，文案策劃等工作，一方面根據(jù)同學(xué)們的寄語文案策劃建議，一方面需要有自己的寄語文案寫作態(tài)度，在一定的語言風(fēng)格下，充分考慮到同學(xué)們在一起的美好時光，用文字記錄心中心情和畢業(yè)情緒，重點是表達同學(xué)之間的祝福情感。

在畢業(yè)紀(jì)念冊上的圖文內(nèi)容有規(guī)劃，寄語僅僅作為文案創(chuàng)作的一部分，但是不可忽視它的作用，在不同紀(jì)念冊方案中，寄語文案所出現(xiàn)的板塊和位置是不一樣的，比如有的畢業(yè)紀(jì)念冊寄語出現(xiàn)在獨立的“同學(xué)錄”板塊，有的寄語出現(xiàn)在集體圖文內(nèi)容或者個人風(fēng)采圖文內(nèi)容中。