對(duì)于在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，在這個(gè)畢業(yè)季盛大的同學(xué)活動(dòng)后，開(kāi)展六年級(jí)班級(jí)同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)工作，是具有強(qiáng)烈的紀(jì)念意義，珍藏師生之間難忘的故事，了解六年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以孩子成長(zhǎng)為主題的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)理念，將映射出許多有趣的同學(xué)活動(dòng)，采用紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容策劃到視覺(jué)設(shè)計(jì)的工作流程，讓專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師完成六年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)工作。

六年級(jí)畢畢業(yè)啦，以同學(xué)畢業(yè)照片成為基本的設(shè)計(jì)素材，在手機(jī)同學(xué)個(gè)人和集體的照片資料后，根據(jù)現(xiàn)有的班級(jí)同學(xué)活動(dòng)圖片會(huì)形成初步的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)版塊，這是在同學(xué)內(nèi)部劃分的紀(jì)念冊(cè)版快，可能有不合理的地方，需要在后續(xù)的“設(shè)計(jì)需求溝通”階段進(jìn)行完善。

用戶(hù)和設(shè)計(jì)師的需求分析，用戶(hù)提交設(shè)計(jì)資料給設(shè)計(jì)師，交流同學(xué)們對(duì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)想法，在紀(jì)念冊(cè)的視覺(jué)方案包括項(xiàng)目中完善，以圖文混排的內(nèi)容排版思想，在每個(gè)紀(jì)念冊(cè)版塊有主題，有襯托部分的信息設(shè)計(jì)任務(wù)，當(dāng)完成各個(gè)紀(jì)念冊(cè)版塊的內(nèi)容重組、版面區(qū)塊化，內(nèi)容填充工作后，即完成畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的基本方案。

對(duì)同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的方案，將大家相聚在校園的歲月，以精彩的瞬間，以難忘的片段都行，將比較溫暖的、有趣的、幸福的成長(zhǎng)故事記錄在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，讓紀(jì)念冊(cè)記載校園、老師和同學(xué)之間的故事。