在高考后的一份畢業(yè)禮物，如果選擇畢業(yè)紀念冊，那么如何制作一本精美又能讓大家樂于收藏的班級同學(xué)畢業(yè)紀念冊？這樣的疑問在同學(xué)內(nèi)部引起了討論。在畢業(yè)季之際，無數(shù)學(xué)校的師生籌備畢業(yè)紀念冊制作的事物，當(dāng)同學(xué)們收到一份具有特別有紀念價值的畢業(yè)禮物時，在這本畢業(yè)紀念冊扉頁上也說明了制作紀念冊的背景情況，也表達了對同學(xué)們未來的祝福和憧憬之情。讓師生都感動的高中畢業(yè)紀念冊，有它自己的設(shè)計流程和制作方案，在策劃，設(shè)計、制作、加工、裝訂等工藝。

按照選擇設(shè)計公司定制化的畢業(yè)紀念冊策劃和設(shè)計方法，這樣的情況下，制作班級同學(xué)畢業(yè)紀念冊通常會安排專門和設(shè)計公司對接工作，提交資料和面對面交流等工作內(nèi)容。

1、紀念價值，品牌宣揚

紀念冊是學(xué)校宣傳自身文化和教學(xué)特色的廣告媒體之一，對于同學(xué)來說，最重要的是實現(xiàn)紀念的意義。在一套完整的畢業(yè)年冊，包括了設(shè)計、印刷等作業(yè)工作，這樣的紀念禮物選擇畢業(yè)紀念冊的話，它的內(nèi)容包括紀念冊外形、尺寸、材質(zhì)、規(guī)格等概況，或?qū)ν瑢W(xué)友誼發(fā)展，不論你是下學(xué)、中學(xué)、高中等一系列成長道路中，設(shè)計畢業(yè)紀念冊具有精巧的內(nèi)容概況和版面策劃能力。選擇專業(yè)的紀念冊設(shè)計公司可以很輕松地完成畢業(yè)紀念冊制作工作。

平面設(shè)計師根據(jù)師生的準備素材和紀念冊設(shè)計策略，合理安排印刷畫面的幾大組成部分和紀念冊畫面元素的視覺關(guān)系，以達到紀念校園同學(xué)活動，宣揚學(xué)校品牌的目的。

2、紀念冊的設(shè)計要素

說到畢業(yè)紀念冊的設(shè)計元素，這部分內(nèi)容屬于平面設(shè)計的知識范圍，包括有紀念冊平面的概念元素。所謂概念要素，就是那些實際上并不存在、不可見的版面設(shè)計元素，但可以被人們感受到，聯(lián)想到，在畢業(yè)紀念冊上可以意識感覺到的平面要素。例如當(dāng)我們看到方形小圖素材時就會聯(lián)想到在現(xiàn)在圖片基礎(chǔ)上增大一倍的效果，或者更改最初的版面背景素材，會感覺圖片在概念元素中的變化，并且物體的輪廓，邊緣，線條等設(shè)計等項目，可以通過點線面來改變設(shè)計。

視覺元素，很明顯，我們看得到的畫面的屬性，比如在畢業(yè)紀念冊中的圖形，字體，顏色，留白空間等視覺元素。相比較概念元素在實際設(shè)計中沒有體現(xiàn)出來，如果沒有視覺元素的構(gòu)圖，畢業(yè)紀念冊設(shè)計是沒有意義的。概念元素在不同的設(shè)計師看來，可以通過視覺元素來體現(xiàn)，可以在圖形大小、形狀，區(qū)塊化設(shè)計，顏色搭配等方面去構(gòu)想視覺元素。

另外在畢業(yè)紀念冊設(shè)計方法中，以紀念冊的關(guān)系元素和實用元素的組合，加強版面設(shè)計效果，可以設(shè)計出豐富多樣的畢業(yè)紀念冊視覺效果。在視覺元素在屏幕上的組織和排列方式，往往是有邏輯關(guān)系的，加強版面元素的邏輯和排列關(guān)系，產(chǎn)生了紀念冊的關(guān)系元素，由關(guān)系元素決定的畫面設(shè)計還是組合式的，就是說，關(guān)系元素可以通過畫面的方向、位置、空間等設(shè)計項目來表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出美觀的畢業(yè)額紀念冊設(shè)計畫面。

3、調(diào)整設(shè)計，確定稿件

經(jīng)歷過了以上的畢業(yè)紀念冊設(shè)計流程，至少從紀念冊的策劃，資料對接，素材加工，平面設(shè)計之后，我們掌握了一套畢業(yè)紀念冊中的重點內(nèi)容，將通過設(shè)計方案，委托專業(yè)的設(shè)計師完成內(nèi)容組合和版面視覺設(shè)計工作。

畢業(yè)紀念冊設(shè)計有意義，有內(nèi)容，有目標，建立在同學(xué)的群策群力，設(shè)計建議基礎(chǔ)上，完善畢業(yè)紀念冊設(shè)計方案，最終完成設(shè)計工作，實現(xiàn)畢業(yè)紀念冊的目的。