制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊，想必是大多數(shù)畢業(yè)生的選擇，想要一本特別的紀(jì)念冊，代表著自己在校園生活的奇聞趣事，也代表著自己和同學(xué)們們的友誼。在這本畢業(yè)紀(jì)念冊上，不同類別的畢業(yè)紀(jì)念冊，有著不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

 

任何一個(gè)學(xué)生制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊，雖然它們都是畢業(yè)紀(jì)念物，但是，不同的同學(xué)群體，在紀(jì)念冊設(shè)計(jì)風(fēng)格上，應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，畢竟目標(biāo)用戶不同。比如在幼兒園或者小學(xué)生的畢業(yè)紀(jì)念冊，當(dāng)同學(xué)們再大一點(diǎn)時(shí)候的中學(xué)階段的畢業(yè)紀(jì)念冊，還有大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊，處在不同年級的同學(xué)們，在進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊制作的時(shí)候，有不同的紀(jì)念冊設(shè)計(jì)風(fēng)格，不同類別的畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)該怎么做呢？

紀(jì)念冊設(shè)計(jì)是整個(gè)制作過程中很重要的環(huán)節(jié)。紀(jì)念冊風(fēng)格是內(nèi)容和風(fēng)格設(shè)計(jì)的重要組成部分。我們從已經(jīng)出來的許多畢業(yè)紀(jì)念冊案例可以看出，也可以總結(jié)一些紀(jì)念冊設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

簡而言之，在幼兒和小學(xué)階段，審美主要是基于多彩的色彩。設(shè)計(jì)者在進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)時(shí)，可以設(shè)計(jì)出豐富多彩的風(fēng)格，增加閱讀興趣。也許這樣“孩子般”風(fēng)格形式的設(shè)計(jì)，對成年人來說太花哨了，但畢竟是對孩子來說，是他們這個(gè)階段喜歡的就好。

初中、高中的畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)者，同學(xué)們已經(jīng)來到了中學(xué)時(shí)代，相對來說，在風(fēng)格上可以青春偶像化一些。由于年輕人固有的追求時(shí)尚，比如在歐美風(fēng)格、日韓風(fēng)格、海報(bào)式風(fēng)格等。它們或多或少出現(xiàn)在紀(jì)念冊設(shè)計(jì)中，形成一種在中學(xué)階段的畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)風(fēng)格。

大學(xué)生以上的畢業(yè)紀(jì)念冊往往顯得更加沉穩(wěn)、紀(jì)念冊畫面給人的感覺較為安靜，已經(jīng)成為一個(gè)有成熟審美傾向的成年人，更喜歡大氣簡潔的風(fēng)格。在紀(jì)念冊的設(shè)計(jì)過程中，它也更具藝術(shù)性，表現(xiàn)出校園時(shí)候淡淡的懷舊之情。

畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)風(fēng)格的應(yīng)用，也從紀(jì)念冊設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)風(fēng)格上，說明了設(shè)計(jì)的一些注意事項(xiàng)，更多畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)疑問，關(guān)注百鉑網(wǎng)站。